第389期【电影课程】带学生看《死亡诗社》

光影社电影课

本晚给学生放映的电影是《死亡诗社》。看的学生主要是文科4班和5班的学生，大约37人。下午我发的影讯里特别加了一句“适合高中文科生观看的电影”，没想到还来了一个理科生。

这部电影我去年看过，当时还写了一篇影评，介绍电影里基廷老师如何激发学生作诗。现在，很多情节都模糊了，重看，还是很新鲜。

看学生逃出寝室跑到一个山洞里去的时候，我在想导演是如何拍的：为了体现学生静悄悄的行动，逃出寝室到达走廊的这一过程，没有出现学生的实体，只见身影一个接一个下去；第二个镜头，学生穿着风衣带着帽子的身影出现在野外，这里是真实的身体，尔后，他们排成一横排向前走，消失在朦胧烟雾中。我想，烟雾肯定是导演设置的，这样，学生云里来雾里去，显示行动的神秘。带着这样的心态和眼光看电影，觉得导演真TMD伟大，几乎没有重复的镜头，没有普通的视角，都在为凸显场景而设计。

导演如何拍高中生的生活？他想展现的高中生是青春阳光美好，还是黑暗复杂？在这部影片里，我看出导演的理念：真实。高中生想独立，于是喜欢表演和戏剧的尼尔，背离了父亲的愿望，产生了对抗；高中生有爱情，于是，某男生跑到女生所在学校的教室里朗诵自己写的诗；高中生有性欲，于是，有男生在山洞里展示裸体画；高中生有诗歌，于是，基廷老师和很多男生在很多场合朗诵着诗歌；当然，高中生不能少了酒，不能少了铁哥们，不能少了派对，不能少了死板的学校管理和不肯放手的父母……这些，才能体现完整、真实的高中生活。而那些只展现学校某个侧面的视频是被阉割了后的，只能是假象。

其中，最经典的是基廷老师教诗歌的方法。老校长教诗歌，首先是翻开哪一章哪一页，然后诗歌的定义，权威人士的看法……基廷老师教诗歌，是让生活中充满诗歌，用诗歌表达感情，用特别的方式表达，站到讲台上体验不同的视角，甚至踢足球的时候，每射一次门都朗诵一句诗歌。当有学生不能写出诗来的时候，基廷老师让他咆哮，把他转晕，在旋转中咆哮，于是，诗迸发出来了！的确，诗是摆脱了意识的束缚后的自由表达，不把意识弄晕，潜意识就出不来。这就是诗歌创作心理学原理。一个人被爱情气晕了，被酒灌晕了，诗就自由流淌出来了。这符合诗的创作实际。我们的教学不能从完全理性的专业体系中直接发售，应当从真实感性中唤醒学生的真切感受。再慢慢走向理性。

和学生们共看这部电影，我很是享受。我没有太多疑问，只是不断地被感动、震撼：这就是高中生！这才是好的老师！这就才是好的教法！我想，电影里想呈现的东西，呈现得如此鲜明，其实也不用讨论，带着学生看一遍就够了，学生们能从经典中收获很多很多……

大象宏哥暑假学法课程

	时间	课程内容	执教老师
第一天	8：30——11：30	我的大脑和别人不一样	项恩炜
14：30——17：30	学习工具：左右栏笔记	项恩炜
第二天	8：30——11：30	如果我是“TA”之感受	项恩炜
14：30——17：30	学会汇报我的思维过程	项恩炜
第三天	8：30——11：30	左右栏笔记应用之基础阅读	项恩炜
14：30——17：30	左右栏笔记作品阅读、鉴赏与写作	项恩炜
第四天	8：30——11：30	数学学科核心思想体验	王 宏
14：30——17：30	物理学科核心思想体验	王 宏
第五天	8：30——11：30	左右栏笔记应用之综合应用	王 宏
14：30——17：30	明天的世界、练习计划	项恩炜

学法课程培训对象：五年级及五年级以上学生

学法课程培训时间：2015年7月12日至2015年7月16日

学法课程培训地点：上海一二八纪念路878弄727室（宝山万达5号楼）

学法课程收费：每人4000元

【联系电话】项恩炜老师（15711668193）王宏老师（13915870975）